Младшие группы: 2 младшая 1

Педагоги группы

Воспитатель

Сорокина Антонина Александровна

Воспитатель высшей категории

Попова Галина Николаевна

Особенности занятий в группе

Цель общеобразовательных занятий для детей раннего и младшего дошкольного возраста является:

дать малышам представления о предметах ближайшего окружения, параллельно обогащать словарный запас (для обеих групп это в большей степени пассивный словарь) – обучающий вектор целей;
стимулировать развитие речевой функции, в том числе с помощью тренировки мелкой моторики — развивающее направление;
воспитывать КГН, эмоционально положительное отношение к миру вокруг — воспитательный элемент.

Обучающая программа

Аннотация к рабочей программе воспитателей второй младшей группы

Рабочая программа разработана на основе примерной основной
общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения
до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным
стандартом дошкольного образования.
Срок реализации программы – 1год (2024-2025 г.).
Рабочая программа разработана в соответствии со следующими
нормативными документами:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями и дополнениями;
- Письмо «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей
дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000г.
№ 65/23-16;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.01.2021 № 2 об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-
21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Приказом Минпросвещения России от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным
программам дошкольного образования»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации
Минобрнауки России Департамента общего образования 28 февраля 2014г.№
08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;
- ООП ДО МБДОУ №3;
-Уставом МБДОУ №3.
Рабочая программа определяет содержание и организацию
образовательного процесса на уровне дошкольного учреждения.
Обеспечивает развитие детей 3-4 летнего возраста с учётом их психолого-
возрастных и индивидуальных особенностей, учитывает интересы и
потребности детей и родителей, воспитанников, приоритетные направления и
культурно-образовательные традиции.
Цель программы- создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой
культуры личности, всестороннего развития психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе,
обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника; развитие
личности ребенка, сохранение и укрепление здоровья детей, а также
воспитание у дошкольников таких чувств, как патриотизм, активная
жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных
ситуаций, уважение к традиционным ценностям.
Задачи программы:
- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
- создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения
ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми,
любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и
творчеству;
- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности,
их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-
образовательного процесса;
- творческая организация воспитательно- образовательного процесса;
- вариативность использования образовательного материала, позволяющая
развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого
ребенка;
- уважительное отношение к результатам детского творчества;
- единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения и семьи;
- соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности,
исключающей умственные и физические перегрузки в содержании
образовании детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие
давления предметного обучения;
- оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании
детей, охране и укреплении их физического здоровья;
- единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.
Принципы и подходы к формированию рабочей программы:
- Принцип развивающего образования, целью которого является развитие
ребенка.
- Принцип позитивной социализации ребенка. Поддержка индивидуальности
и инициативы детей через создание условий для свободного выбора детьми
деятельности, участников совместной деятельности.
- Принцип возрастной адекватности образования. Обязывает педагога
осуществлять формирование способностей в соответствии с тенденциями
возрастного развития занимающихся, т.е применительно естественно
сменяющимся периодами онтогенеза.
- Принцип личностно-ориентированного взаимодействия находится в центре
образования детей дошкольного возраста. Способ межличностного
взаимодействия является важным компонентом образовательной среды и
определяется, прежде всего, тем, как строятся взаимоотношения между
педагогами и детьми. В рабочей программе заложено отношение к ребенку
как к равноценному партнеру.
- Принцип педагогики, согласно которому в процессе учебно-воспитательной
работы с группой педагог взаимодействует с отдельными учащимися по
индивидуальной модели, учитывая их личностные особенности.
- Принцип индивидуализации образования. Ориентация на индивидуальные
особенности ребенка в общении с ним.
- Принцип интеграции содержания образования. Интегрированное обучение
способствует формированию у детей целостной картины мира, дает
возможность реализовать творческие способности, развивает
коммуникативные навыки и умение свободно делиться впечатлениями.
- Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.
Содержание программы:
- Рабочая программа для второй младшей группы ДОУ обеспечивает
воспитание, обучение и развитие детей в возрасте 3-4 лет в соответствии с
их возрастными особенностями.
- Дополнительный раздел включает в себя возрастные и индивидуальные
особенности детей, формы взаимодействия с родителями и приложения.

Программа реализуется в период непосредственного пребывания ребенка в
ДОУ.
Содержание рабочей программы включает совокупность образовательных
областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям-
физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и
художественно-эстетическому.
НОД осуществляется через групповую, подгрупповую, индивидуальную
форму организации детей при этом используются следующие формы работы:
беседа, игра, педагогические ситуации, экспериментирование, поиск,
праздник.
Образовательная деятельность осуществляется в ходе режимных моментов,
в совместной деятельности педагога и детей: игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-
художественной, чтения.
Для реализации программы имеется учебно-методическое и
информационное обеспечение.
Реализуется тесное взаимодействие с семьями детей по реализации рабочей
программы.
Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной
деятельности взрослых и детей, в самостоятельной деятельности детей не
только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при
проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного
образования.
В программе обозначены формы работы для построения педагогического
процесса